如何把握好小学三、四年级学生的心理

1、自我评价体系初步形成如果是接触过不同年龄段的学生的老师，就会非常清楚，三四年级的学生跟一二年级的学生是不一样的，因为他们看起来会没有一二年级学生那么幼稚和听话了。为什么呢？因为他们已经对外界对于他们的评价是有感知的，会因为自己的成绩不好而担心，怕自己的成绩会拖班级的后腿，更怕老师的批评，更多的时候愿意听到表扬，尤其是女孩子更加如此。所以在这个时候，作为老师和家长一定要注意，做事要公平，批评要有技巧，能够表扬的一定要表扬。

3、会有选择性的选择玩伴三四年级的学生已经具备了一定的是非分辨能力，在选择学习伙伴和玩伴的过程中，一定要挑自己愿意接触的。比如成绩好的就愿意与成绩好的一起玩，有相同兴趣的学生会更加容易成为玩伴。对于这一点，我们的家长一定要注意一点，他们所交的伙伴是对他益处多一点还是坏处多一点，如果是坏处多一点一定要教导他，让他明白一些事情，然后再做出正确选择。

5、自制力比较差很多小孩在一二级的时候成绩还可以，因为比较简单，同时父母也盯的比较紧，但是到了三四年级的时候很多学生的成绩下滑很快，一菱诎逭幂方面是因为所学内容较一二年级有所难度，其次一个方面，是因为家长觉得小孩有了一定的自制力而没有盯的一二年级那么严，所以下滑也就很正常了。所以在这个阶段，我们的家长也不要忽视他自制力弱这一点，该严格还是要严格，该盯紧一点还是要盯紧一点。