略读课文的教学方法

1、(1)略读课文的教学程序。略读课文的一般教学有三个步骤：①区分要求，建立目标。目标的建立要与精读课文相区别，简约，难易适度，学生学习起来轻松。②自主阅读，迁移能力。这一过程要组织学生通过自学、互学完成阅读任务，迁移精读课文时课堂获得的学习方法和能力③检测效果，评价学习。由于略读课文教学具有较强的自主性，因此检测学习效果是必要的环节，教师要精心设计检测的内容、步骤、方法，必要时加以引导和补充。

3、(3)略读课文的阅读方法。略读课文教学也要用到精读课文的方法，如朗读、默读、背诵等，但从略读课文的特殊性来看，常用的阅读方法是略读、浏览。现简要介绍如下：

5、②浏碎茯钍婵览，就是快速捕捉信息地阅读。从获取信息的角度讲，浏览的要领是“快速扫视”、“泛中萃取”、“提要钩玄”。就是说，一要快速阅读，讲求速度，第三学段目标曾经要求阅读一般读物每分钟不少于300字。二要大容量阅读，就像蜜蜂采蜜一样，从大量的阅读材料中获得有用的信息。三是在阅读中善于捕捉信息，善于归类，综合，提炼信息。如果浏览过的内容需要进一步阅读，则又要运用前面提到的各种方法阅读，类似精读课文的过程与方法。