教孩子退位减法

1、------第一数手指---------一年级的小孩还处在形象思维阶段。由一些具体的事物来引珑廛躬儆导比较容易。告诉他一些复杂的运算方法反而不利于较小的孩子计算，学习数学。数字几就学着数几个手指超过10以上的数字可以再数手指关节。从左往右或者从右往左都可。但要一个一个挨着数，不能数漏更不能多数。尤其是在做减法的时候。。学习退位减法的时候我们要先将被减数也就是减法中的第一个数数出来。第一步就不能数错。第一步数错后面就跟着错。当然结果也就错了。然后将数完的位置标识出来，比如可以用手指按住。然后再数减数，也就是一道减法中的第二个数。从最后一个数，但是要往回数，也就是倒着数。和加法是相反的。做减法很关键的就是要告诉孩子与加法的相反性。这样将第二个数字数完就又标识出来，比如用手指按住。最后就数剩下的就是结果。注意在这个过程中必须一个一个地数不能多数和漏数，少数。每数完一个数必须要做标识。

3、--------第三利用加法计算减法--------要计算减法可以先算出加法。想一想这一道题的加法是什么。加法的结果就是减法的被减数，加法的加数就是减法的减数或者是差。比如11-2=?我们就可以想:2加多少等于11呢??2加多少等于11同样可以数手指和数木棍来计算，运用计算加法的方法计算比较简单。我们可以先加到10，由10再加到11，由2加到10是凑十法里常讲的，容易掌握。也一下能计算得出来。比如这道题就可以先由2加8等于10, 10再加1等于11。一共加了两次分别是数字8和1，和起来就是9。所以2+9=11。计算出来以后，就可以知道11-2等于多少了。这样同样也可以知道11-9等于多少。记住一个加法算式便可以计算两道减法算式。想计算哪一个都可以。利用想加法从而计算减法只要将加法算出来以后就可以容易地算减法了。

5、--------第五逐步减法--------比如12-8=?我们就是将8分解成2和6用被减数12减去2，然后再减去6得出来的数就是结果。利用两位数分解成一个一位数和一个整10数的方法最好利用练习本，写下来以后便于计算，仅仅靠想象就很容易出错。多少分成多少写下来一清二楚，仅靠想象就容易搞混尤其涉及到先分解再计算减法，又计算加法是比较复杂的。这是针对比较熟练掌握减法以后的方法。 我们还可以进行倒着数数来做减法。比如16-8=?我们就可以先从16开始数，但是必须倒回去数，数的个数就是减去的数字几，这里就是8,16,15,14,13,12,11,10,9,8，数到8刚好8个数，那所以结果就是8。运用些种方法时切记是从被减数开始数的，数的个数就是减数。数到多少就是多少。而且是倒回去数。一个一个挨着数不能漏数和多数。也可以将数的数写下来，这样怎么也不会出错了。倒着数数也同样要求对。到20的数较熟悉。如果本身对于。到20的数他们的顺序都不熟悉更不适合利用这种方法了。因为这是一种仅凭口头数数的方法不具体也不形象。但可以用于检验自己的计算有没有出错的一种快速方法。