如何写合格的三维目标和如何修改三维目标?

1、一、教学目标三维模型1、知识目标信息技术的学习首先表现在信息技术知识层面的了解、理解和应用，乃至在理解和应用基础上的知识创新。知识的了解包括知道是什么(What)、在哪里(Where)、是谁(Who)和什么时间(When)；知识的理解层次更高一些，除了基本的了解之外，还包括知道为什么(Why)、我们是怎样知道的(Howcanweknow)、是通过什么方式或手段用(Whatcanuse)及如何用(Howtouse)。

3、技能目标信息技术教学中同样注重学生技术素养的目标。学生对于技术的掌握应该从操作层面、方法层面和思想层面来完成。操作层面的技术是指如何操作技术，就是为了学习技术的操作而学习。通常需要经过模仿与反复训练来完成。方法层面的技术是指技术在处理问题过程中的思想方法和原理。也即要求学生除了会使用技术处理问题外还要知道为什么是这样处理的，知其然更知其所以然。在熟悉技术操作的基础上，了解技术的原理和思想方法，了解所使用技术的优势与缺点。

5、情感、态度、价值观是学生个人的、内隐的心理特征，既有显著的内隐性和缄默性，又有较大的差异性。因此，情感、态度和价值观的目标应该在民主、平等、和谐的氛围中完成。同时由于中学生的自主意识和思维的批判性明显加强，认知过程和情感的变化也表现出明显的目的性和自觉性，因此在教学中要避免直接的说教，应该创设合适的情境让学生完成从“感受”到“认同”最终“内化”的过程。