奇码编程：机器人编程与少儿编程的区别

1、第一，课程重点：机器人编程的目的是让学生通过给定的零件，进行组装、搭建，然后通过编写程序，殂翼瑟擀实现对机器人的控制。通过课程搭建、延伸，与生活产生有机结合，增强孩子的生活认知。但是机器人编程的程序逻辑简单，只是针对机器人的编程，有局限性，涉及知识不广泛，涉及的数据结构、数学计算和算法也不复杂。少儿编程的目的是结合所学的各类知识，通过编程解决一些实际问题，通过创作作品表达自己的想法。例如：游戏、动画、艺术、验证数学推理等。让孩子在系统的学习中轻松的掌握多门知识，同时还能提高孩子的思维能力、创造力、动手能力等。

3、第三，年龄深度：机器人编程，低龄的孩子往往采用图形化的编程，所用指令局限于机器人，小朋友做的只是将模块以不同的方式拼接起来。高级的机器人要求非常扎实的编程基础，而制作搭建还需要具备很强的电子学和机械学知识，这就是机器人编程仅停留在初级教育的原因。少儿编程从低龄阶段的鼠标点击、拖拽、拉伸即可完成图像、声音等素材的编辑开始培养孩子的编程思维，通过其极强的连贯性，逻辑性来培养孩子的编程思维为小下个阶段的代码式编程做铺垫。等到孩子学习代码式编程时极为容易，因为编程思维已经掌握，要学的就是编程语言的语法。知识深度都是按照孩子的认知能力设计，因此适合各个年龄层次，也同时保证了各个年龄层次学习的深度。