沙盘游戏在学校教育中的应用

沙盘游戏又称为心理沙盘，心理箱庭，是由卡尔夫发展创立的心理治疗方法,基础于荣格心理学、世界技术、客体关系理论而发展出的沙盘疗法。沙盘游戏在所营造的“自由和保护的空间”气氛中，把沙子、水和沙具运用在富有创意的意象中，使无形的心理世界以某种适当的象征性的方式呈现出来。反映了沙盘游戏者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话，以及由此而激发的治愈过程、身心健康发展以及人格的发展与完善。

工具/原料

心理沙盘，沙盘游戏，心理箱庭，心理沙盘室

一、沙盘游戏的本质

1、 沙盘游戏的本质在于唤醒人的无意识及躯体感觉，碰触里面最本源的心理内容。以来访者为中心，强调咨访关系、个案的内在心像和自我治愈功能通过创造的意和场景来表达自己，直观显示内心世界，从而可以绕开咨询中的阻抗。 沙盘游戏作为一种综合性的心理治疗体系，尤其是作为心理分析技术与艺术和表现性心理治疗相结合的主流发展之一，被广泛地运用在了心理咨询、心理治疗、心理教育、人力资源开发和专业心理分析的各个领域。

2、利用沙盘营造受保护的苯侈忏帘空间，更好的保护学生的心理安全 心理沙盘以沙箱、沙具为媒介，当来访的孩子面对沙具架，通过挑选、摆放菔啊猝垌沙具，将自我的意象给予实体的意涵，通过沙具如桥梁、食物、河流，将无形的心理场呈现为有形的世界，表达的正是来访者内在的心灵花园。一箱一庭院，一沙一世界，反映着来访者的思考和智慧、表达着来访者的渴望与追求、诉说着来访者的困惑与疑问。由于箱庭的非言语表达的优势，可以更好的呵护孩子，让他们与自己的无意识相联系，疏导受阻的心理能量，宣泄不良情绪。在获得心理援助的同时又避免了用语言直白带来的成长过程中害怕秘密被泄露的担忧。

4、运用箱庭疗法的团队辅导功能，促进团队精神的升华，提升团队凝聚力 以沙盘游戏为载体，创造健康的团队文化，更好地理解人际关系、交往方式和情感的发生发展。确认个体和团队文化中积极的、肯定的和有效的方面，及时发现阻碍团体成长和目标实现的障碍。让学生处在游戏和自发活动的环境中，给参与者一定的空间去挖掘自身的天然智慧和深层心理。发现团体中的共性，加强成员间的精神交流，改善团队气氛。帮助组建优秀的团队，也使得团队成员的潜能得到发挥、人际动力系统得到确认、团队内信息得到及时沟通，确保了团队目标的实现。