1、导入新课，出示目标：简洁、有效导入新课，准确出示学习目标。
3、分组讨论，合作探究：在自学的基础上，通过分组讨论解决学生自学尚未解决的问题。
5、巧设练习，完成目标：通过基础性训练，检验学生达标情况，弥补缺欠。
