开学初教师怎么引导学生快速进入学习状态

1、敲一敲功稿赶虺警钟，提一提要求。第一堂课，有经验的老师一般不急于上新课，先给学生讲一讲本学期的教学任务、教学时间和学习要求。总结上学期的学习情况和存在的问题，对新的学期提出新的要求。可能有的老师讲了几分钟后开始评讲上学期期末考卷，然后作业就是订正试卷，相对比较轻松。这样有利于适应开学的快节奏和学习压力。学生在了解了本学期的学习任务和教学时间后，就会有适度的紧张感，有利于调动学习积极性。

3、第一周过渡性的预备周作业量不可太大。因为开学初学生的精神还不集中，作息也没有完全调整到正常状态，作业量多了，晚上无法早睡，势必影响到第二天的起床时间。另外，人在松懈的状态中，思维也不够活跃，做作业速度也跟不上平常那样的节奏，作业量从少到多，逐步过渡到正常的作业量比较符合人的生理特点。开学初，老师多讲一些学习方法，指导学生合理安排作业时间。另外要指导学生做好预习和早读工作。

5、进行必要的心理疏导，预防舌哆猢筢学习恐惧症。学生之所以害怕学习，一个原因是作业量太多，疲惫不堪，第二个原因和学习成绩有关系，不好的成绩给人带来不良的心失窝蜜琶理体验，催人厌学。开学初尤其要做好学困生的思想工作，鼓励他们点滴进步，要求他们和自己比，只要在原有基础上有进步，都值得表扬和肯定。班主任老师要和本班科任老师协调好，合理安排作业量，不要搞题海战术和疲劳战术。能在课堂上完成的就不要带回家做，以减轻学生的学习负担。